El ensayo tratará del rol que debe asumir el profesor en la educación actual y cómo debe ser el ambiente de aprendizaje, incluyendo los beneficios y peligros en relación con el uso de las TIC.
ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION ACTUAL
Al igual que se configura un ordenador, se configura al nuevo alumno-usuario de la formación, el rol del docente o facilitado de Aprendizaje también cambia en un ambiente rico en las TIC. Las escuelas y el docente dejan de ser fuentes de todo conocimiento y el profesor pasa a actuar de guía de alumnos para facilitarles el uso de recursos y herramientas que necesitan para explorar, construir el nuevo conocimiento, desarrollar capacidades y destrezas para insertarse en la sociedad que está muy competitiva.
Esto supone para los docentes tienen un nuevo rol y también un conjunto de cambios desde el modelo de escuela a un modelo que responda a los retos de la sociedad del mañana, que oriente las acciones de nuestro sistema educativo relacionadas con la introducción de las TIC al DCN nacional, DCN Regional y Proyectos Locales e Insertarse en la Institución Educativa (PEI) y que debe considerar el contexto de las realidades y los anhelos de la sociedad.
El docente debe ser un líder pedagógico capaz de conducir a sus alumnos hacia los objetivos y metas que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Un docente debe ser capaz de: Conoce, Comunicar, Convencer, Construir sentidos y proponer un destino común.
En este contexto, parece conveniente que los profesores sean capaces de:
1.- Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento así como proporcionar acceso a los alumnos para usar sus propios recursos.
2.- Potenciar que los alumnos se vuelvan activos en el proceso de aprendizaje autodirigido, en el marco de acciones de aprendizaje abierto, tal como ya se ha señalado.
3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando los recursos de aprendizaje. Tienen que ser capaces de guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar el progreso del estudiante; proporcionar feedback de apoyo al trabajo del estudiante; y ofrecer oportunidades reales para la difusión del trabajo del estudiante.4.- Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario de la formación.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
El sistema educativo, enmarcados en el conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la innovación tecnológica y, sobre todo, por el desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación, por los cambios en las relaciones sociales y por una nueva concepción de las relaciones tecnología-sociedad que determinan las relaciones tecnología-educación. Cada época ha tenido sus propias instituciones educativas, adaptando los procesos educativos a las circunstancias. En la actualidad esta adaptación supone cambios en los modelos educativos, cambios en los usuarios de la formación y cambios en los escenarios donde ocurre el aprendizaje.
Este proceso de cambios, en uno de los marcos donde mejor se refleja es en el ambiente, en el marco donde se desarrollan los procesos de aprendizaje. Es indudable que la aparición de los medios de masas (Ordenador, Smartphone etc..) han afectado a la forma en que los estudiantes. Sin embargo el desarrollo de estos medios no ha afectado profundamente a la institución educativa. Los ambientes instruccionales, tal como los conocemos, han comenzado a transformarse en la actualidad para adaptarse a la sociedad de la información. Sin embargo, el aula de clase, los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en las instituciones educativas tradicionales parecen presentar cierta rigidez para una educación futura y requieren para ello adaptaciones.
Docentes Preparándose para un nuevo Reto Uso de las TIC.
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