El ensayo tratará del rol que debe asumir el profesor en la educación actual y cómo debe ser el ambiente de aprendizaje, incluyendo los beneficios y peligros en relación con el uso de las TIC.
ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION ACTUAL
Al igual que se configura un ordenador, se configura al nuevo alumno-usuario de la formación, el rol del docente o facilitado de Aprendizaje también cambia en un ambiente rico en las TIC. Las escuelas y el docente dejan de ser fuentes de todo conocimiento y el profesor pasa a actuar de guía de alumnos para facilitarles el uso de recursos y herramientas que necesitan para explorar, construir el nuevo conocimiento, desarrollar capacidades y destrezas para insertarse en la sociedad que está muy competitiva.
Esto supone para los docentes tienen un nuevo rol y también un conjunto de cambios desde el modelo de escuela a un modelo que responda a los retos de la sociedad del mañana, que oriente las acciones de nuestro sistema educativo relacionadas con la introducción de las TIC al DCN nacional, DCN Regional y Proyectos Locales e Insertarse en la Institución Educativa (PEI) y que debe considerar el contexto de las realidades y los anhelos de la sociedad.
El docente debe ser un líder pedagógico capaz de conducir a sus alumnos hacia los objetivos y metas que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Un docente debe ser capaz de: Conoce, Comunicar, Convencer, Construir sentidos y proponer un destino común.
En este contexto, parece conveniente que los profesores sean capaces de:
1.- Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento así como proporcionar acceso a los alumnos para usar sus propios recursos.
2.- Potenciar que los alumnos se vuelvan activos en el proceso de aprendizaje autodirigido, en el marco de acciones de aprendizaje abierto, tal como ya se ha señalado.
3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando los recursos de aprendizaje. Tienen que ser capaces de guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar el progreso del estudiante; proporcionar feedback de apoyo al trabajo del estudiante; y ofrecer oportunidades reales para la difusión del trabajo del estudiante.4.- Acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias de aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario de la formación.
